Dafür geben wir Dir hier die Möglichkeit, Methoden vollkommen kostenfrei herunterzuladen und/oder unsere kostenfreien Workshop-Angebote zu besuchen.
Du schließt in beiden Fällen ein kostenfreies Abo für unseren ChangeLetter ab, der Dir dann 1x im Monat direkt druckfrisch in Dein E-Mail-Postfach flattert.
Der ChangeLetter liefert Dir regelmäßig Neues, Praktisches und Motivierendes frei Haus, wie z. B. die Methode des Monats, immer zuerst die neuesten Veranstaltungstermine und weitere Impulse und Geschichten aus dem ChangeWriters-Universum.
Bonus: Bei Deiner Anmeldung für einen kostenfreien Workshop ist der Zugang zu den Methoden-Downloads automatisch mit dabei.
Auf vielfachen Wunsch bieten wir zum Jahresbeginn unser Online-Format erneut an! Anderthalb Stunden fürs Erleben, Ausprobieren und die Hintergründe zur Tagebuch-Methode, die dem ChangeWriters e.V. den Namen gegeben hat.
Stell Dir vor: Du bist Lehrer:in. Deine Stunde ist vorbei. Du gehst zum Klassenschrank, schließt ihn auf und greifst nach einem Schüler:innen-Tagebuch im "Lesen"-Fach. Und dort steht:
„Heute ist mein großer Bruder nicht zur Schule. Stress mit Stiefvater. Ich hatte Angst. Hab versucht, meinen Stiefvater zu beruhigen. Er hat uns geschlagen. Ihn mehr als mich. Aber es tat weh. Und draußen hab ich heimlich geheult. So peinlich. Ich bin so wütend! Ich sag das keinem, aber danke, dass Sie das lesen.“
Kennst Du diesen einen Schüler, der sich nie meldet? Oder die Schülerin, die immer aneckt? Hinter jedem Verhalten steckt eine Geschichte – was wäre, wenn Du sie lesen könntest?
Nächster Termin:
Mittwoch, 28.01.2026
von 17:00 Uhr bis 18:30 Uhr
via Zoom
(der Zugang wird bei Anmeldung via Bestätigungs-E-Mail mitgeteilt)
Im kostenfreien Online-Live Workshop lernst Du die ChangeWriters-Tagebuch-Methode kennen – ein einfacher, kraftvoller Weg, mit Deinen Schüler:innen vertrauensvoll in echten Kontakt zu treten. Ohne Bewertung. Ohne Zwang. Auf Augenhöhe.
Du erlebst, wie Vertrauen entsteht: Du wirst schreiben, lesen, Du wirst Dich erinnern – an Momente, in denen Du Dich gesehen gefühlt hast – und daran, was Du bewirken kannst, für Deine Schüler:innen und für Dich selbst.
